Als ich 2009 als Lehrkraft fest angestellt wurde, war es mir ein dringendes Bedürfnis mir so schnell als möglich die nötigen didaktischen Fertigkeiten anzueignen. Diese Chance konnte ich noch im selben Jahr nutzen, als ich die Lehrkraft-Ausbildung vom Ministerium angeboten bekam. Nun, fast neun Jahre und zusätzlich hunderte von freiwilligen Weiterbildungsstunden später, stehe ich im Klassenzimmer vor meinen Schülern und liebe es ihnen dabei zu helfen, das Denken zu lernen. Philosophieren mit Kindern ist immer noch eines meiner liebsten Methoden, die Schüler und Schülerinnen jeder Altersstufe intellektuell aus der Reserve zu locken. Mehrere hundert Stunden flossen in die Weiterbildung in diesem Bereich, wo ich schließlich auch in der Steuergruppe des PmK-Netzwerks tätig wurde.

Kombiniert mit der, noch relativ unbekannten, Methode des Flipped Classroom, freue ich mich auf meinen Unterricht jedes mal auf ein Neues. Das “umgedrehte Klassenzimmer” gibt den Schülern eine zeitgemäße Methode an die Hand, sich -immer geleitet von der Lehrkraft- ihre Theorie via kurzen Videosequenzen selbst zu erarbeiten, um dann  vorbereitet in den Unterricht zu kommen und die Lehrperson als Lerncoach an der Seite zu haben, um die hinterfragte Theorie in gefestigte Praxis umzusetzen.